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王義遒:文化素質教育與通識教育關系的再認識

王義遒. 文化素質教育與通識教育關系的再認識[J]. 北京大學教育評論,2009,(03):99-111+191.

 

    摘要:目前,大學生文化素質教育與通識教育在中國高等學校同時展開,兩者是否一致?有什么差別?應當如何對待?本文在對這兩種教育進行歷史回顧的基礎上,對這些問題提出了自己的看法。作者認為,從名正言順的角度,在高等學校本專科教育的整體層面上,無論在教育理念、模式和內容上,"通識教育"的名稱都是不合適的。而文化素質教育則是統貫本科教育的全過程的,它既是一種新的教育思想觀念,也可以成為一種教育模式,具有可操作的運行方式。但是,作為高等學校本專科教育的一部分或一個階段,通識教育從理念、模式和內容上都是有意義的,其目標是為了培養負責任的公民和有教養的人。這與文化素質教育是相通的。通識教育可以作為文化素質教育的一種實施方式,與養成教育共同構筑起文化素質教育的實施方式。作者提出了包含通識教育的文化素質教育架構圖,并對不同類型高校提出了多樣化的通識教育與文化素質教育的實施意見。 

    關鍵詞:文化素質教育;通識教育;通才;專才


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